Prueba Unidad II

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

Profesoras: Mariana Aravena y Elizabeth Villarroel

NOMBRE: _______________________________­­_________________________________ FECHA: MARTES 3 DE JUNIO

I. Ítem de Completación: escribe la palabra correcta en la línea correspondiente para.

(1 pt. c/palabra)

1. El Descubrimiento y conquista de América se realizó a través de la empresa de _________________.

2. Las dos características principales de la empresa de ________________ son, en primer lugar que eran

autorizadas a través de las ______________________, y en segundo lugar que eran

____________________.

3. Las capitulaciones eran un _________________ entre la ____________________ y el jefe de la empresa de conquista.

En ellas se determinaba el _______________ a conquistar y los derechos y _________________ de las partes.

4. La empresa de conquista era _________________, ya que el jefe debía costear los gastos.

5. Entre los principales móviles de los conquistadores se encuentran la fama y la ________________.

6. En el año ___________, _____________ de _________________ descubrió el territorio chileno. Su expedición atravesó

la ________________ de los ___________________.

7. ________________ de __________________ realizó otra expedición que atravesó el ______________ de

_______________ para conquistar el territorio chileno. Él fundó la ciudad de ________________ del Nuevo

_______________ en el valle del _________________.

II. Ítem de Selección Múltiple: debes marcar solo una alternativa, la que pienses que es correcta.

(1 pt. cada respuesta correcta)

1. Durante el período de Conquista y Colonia la MONARQUÍA española mantuvo distintos sistemas de trabajo hacia los indígenas, entre ellas podemos encontrar:

1. Sistema de mita
2. Sistema de trabajo en lavaderos de oro.
3. Sistema de encomiendas
4. Solo a y c

2. Durante la conquista y la colonia las TASAS fueron:

1. Disposiciones legales que regulaban el trabajo indígena
2. Leyes emanadas de la corona para mejorar las condiciones de trabajo de los indígenas
3. Disposiciones legales que incluían ciertos beneficios laborales para los indígenas.
4. Todas son correctas

3. Uno de los PERSONAJES RELIGIOSOS más destacado por su labor de protección a los indígenas durante el período de conquista fue:

a. Gines de Sepúlveda

b. Hernán Cortés

c. Fray Bartolomé de las Casas

d. Jerónimo de Alderete

4. La labor principal de la IGLESIA en relación a los indígenas durante la conquista fue:

1. Procurar mejores condiciones de trabajo para éstos
2. Entregarles la religión cristiana, bautizarlos, es decir, evangelizarlos
3. Protegerlos de los abusos de los conquistadores
4. Ninguna es correcta

5. Con respecto a la DEMOGRAFÍA, la conquista de América produjo:

1. La disminución de la población indígena
2. El aumento de la población mestiza
3. La aparición de nuevos grupos raciales, como los negros y mulatos.
4. Todas son correctas

6. La población de América desde la conquista se constituirá principalmente de:

a. Indígenas

b. Blancos europeos

c. Negros y mulatos

d. Mestizos

7. La conquista afectó al medio ambiente debido a:

a. El nuevo sistema económico de los españoles de extracción de materias primas, por ejemplo la tala de los bosques y los metales preciosos

b. A la economía de subsistencia desarrollada por los pueblos indígenas, ya que este generó un desequilibrio ecológico

c. A los enfrentamientos bélicos entre los españoles y los indígenas, lo que provocó desastres ecológicos

d. A la apropiación de las tierras por los españoles a través del sistema de encomiendas.

8. El término COSMOVISIÓN se refiere a:

1. El comportamiento de una cultura determinada con respecto a su entorno
2. La relación que cada cultura tiene con la tierra que los vio nacer

c. La comprensión que tiene cada cultura del entorno que lo rodea

d. Ninguna de las anteriores

9. El territorio ancestral del pueblo mapuche o WALLMAPU, antes de la llegada de los españoles, corresponde a:

a. 5 mil hectáreas agrupadas en comunidades en la octava y novena región.

b. 50 millones de hectáreas y se extendía desde la tercera a la décima región del actual territorio chileno extendiéndose al territorio argentino.

c. 10 millones de hectáreas, se extendía hacia el sur del río Biobío.

d. Ninguna es correcta

III. Ítem de respuestas cortas: responde en el lugar indicado y de forma precisa

1. Señala en el recuadro correspondiente la cantidad de tierras en hectáreas que pertenecían al pueblo mapuche.

(3 pts. cada respuesta correcta)

Evolución histórica de la disminución de las tierras mapuche
1. Wallmapu	2. Conquista de Chile	3. Formación del estado chileno

2. Señala dos y explica una las principales causas que han provocado una difícil inserción de algunas comunidades mapuche en la sociedad chilena.

(2 puntos cada respuesta correcta)

a._______________________________________________________________________________________________

b._______________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Actividad en Clases

1. Trabajo en grupos de cuatro alumnos
2. Cada grupo responderá una serie de preguntas que, al final de la clase, nos entregarán las conclusiones sobre los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos indígenas y las políticas que la corona y la iglesia mantuvieron en su relación con ellos.
3. Todos los grupos tendrán 20 minutos para realizar la actividad.
   Conclusiones
   -Políticas
   -Trabajo Indígena Obligatorio
   - Disposiciones legales
   - Actitud de la Iglesia
   -Efectos
   -Demografía
   -Mestizaje
   -Impacto Ecológico
   

La empresa de conquista española

La empresa de conquista Española
Cada nuevo territorio en el que se establecían los conquistadores en América servía de base para la planificación de nuevas expediciones. Desde el Caribe salieron las expediciones que conquistaron México, y desde ahí, buena parte de las que recorrieron América la América Central y del norte. Panamá se transformo también en un lugar de donde salierón importantes expediciones hacia Sudamérica, como la de Francisco Pizarro, que conquisto Perú, y desde a aquellas que descubrierón y Conquistaron Chile.
¿Cómo se organizaban las expediciones de Conquista?
Cada empresa de conquista era organizada privadamente tanto en el reclutamiento del contingente humano como en su financiamiento , es decir, tanto los costos como los riesgos eran asumidos por los coneuistadores. Sin embargo esas expediciones se hacían en nombre de los reyes de España, a quienes el papa Alejandro VI les había donado los territorios ya descubiertos y por descubrir, con el fin de conquistarlos y evangelizarlos. Este documento o donación pontificía, conocido como la bula intercaetera, estableció derechos respecto de las tierras ocupadas por los habitantes originarios y se transformó en el fundamento legal de la conquista.
Los reyes establecían los teritorios que cada expedición podía conquistar, y entregaban atribuciones aq uien comandaba la empresa. Los derechos y obligaciones de los expèdicionarios se consagraban en documentos conocidos como capitulaciones , un contrato en quien ejercía derechos soberanos sobre los territorios de América y quienes disponían de los recursos económicos y humanos para conquistarlos.
Sin embargo , muchas veces las expediciones se llevaron a cabo sin el consentimiento previo de la corona. Una vez realizadas, y habiendo obtenido éxito en sus propósitos, quienes encabezaban estas empresas buscaban después el consentimiento real.
En las expediciones que vinieron a Chile, por ejemplo , Diego de Almagro obtuvo el permiso real para conquistar de Isabel de Portugal , esposa del emperador Carlos V, quien firmó en calidad de regente. Pedro de Valdivia, por su parte, llevó adelante su empresa por encargo de Francisco de Pizarro, obteniendo con posteriorioridad la gfobernación de los territorios conquistados.

Derechos y benficios del conquistador

• Asumir la gobernación del territorio
• Obtener un porcentaje de las ganancias
• Administrar justicia
• Disponer de los recursos económicos en cuanto a la repartición de tierras y mano de obra indigena entre quienes integraban la expedición.

Obligaciones del conquistador

• recaudar los tributos para el rey
• mantener la soberanía del rey sobre los territorios
• difundir la fe cristiana entre los indígenas

Primeros encuentros

El segundo encuentro importante se produjo en la zona que actualmente es Perú.
¿Cuál fue el resultado del enfrentamiento en los dos casos?
El 13 de agosto de 1520 Tenochtitlán cae en manos de los conquistadores. Cortés ordena reconstruir la ciudad y sobre las ruinas de Tenochtitlan se erigió la Ciudad de México. El resto del territorio dominado por el imperio cayó son mayor resistencia.
En el caso inca, luego del apresamiento del Inca, los españoles avanzan hasta la capital del Imperio, Cuzco, debiendo soportar una tenaz resistencia por parte de los indígenas. Apoyados por los refuerzos de Almagro lograron someter la resistencia y se fundan nuevas ciudades españolas en territorio Inca.

Políticas de la Corona y la Iglesia y efectos que esta tuvieron en los pueblos indígenas.
-Políticas
-Disposiciones legales
-Trabajo Indígena Obligatorio
-Políticas de la Iglesia
•Efectos
-Disminución demográfica
-Mestizaje

Actividad

El curso dividio en grupos de no mas de tres personas debera, realizar una exposicion del pueblo precolombino, que le designara la profesora, los criterios a evaluar seran:
presenta las principales caracteristicas del pueblo, tales como ubicacion, comida tipica, actividades predominantes, periodo al cual pertenecian.
Claridad en las ideas.
voz fuerte.
motivacion he innovacion en la exposicion.

Deporte mapuche.

Lautaro

El jóven Toki Lautaro (Leftraru), el más famoso héroe y estratega Mapuche del siglo XVI (1535 - 1557).

Mapuches

Tesis de su origen: "Parecen derivar de la mezcla entre un pueblo nómade invasor, procedente de las pampas orientales (a donde pudo llegar desplazándose desde la región amazónica), y los mapuches agricultores."
- Ubicación: Entre el Itata y el Toltén.
- Organización Territorial: En tres distritos o Butalmapus: Lavquen - Mapu; Lelvun -Mapu e Inapire - Mapu, corres-pondiendo a la costa, llanura central y precordillera.
- Idioma: El Mapudungun.
- Religión: Creen en un ser superior, creador de la raza araucana, al cual denominaban Pillán. Las rogativas eran llamadas Guillatún. Los Huecuves eran espíritus malignos. Se denominaba Machi a los curanderos y a sus ceremonias, machitunes.
- Organización Social: La unidad básica de las tribus sedentarias era la familia (Lov) las cuales se unían para formar los levo, que incluían a todos los parientes consanguíneos.
- Organización Económica: Practicaron la agricultura, la ganadería, la textil.
- Vivienda: Vivían y aún viven en chozas hechas de totora y de forma circular: rucas.
- Comida: Consumían maíz, papas, porotos, carne de guanaco y huemul.
- Vestimenta: El hombre vestía el Chiripá (especie de pañal) y durante las épocas frías un poncho. La mujer usaba un camisón largo sin mangas y un chal en la espalda.
- Alfarería: Su cerámica era tosca y en general sin decoraciones. Las formas también son sencillas: jarros de un asa, ollas y platos.
- Entierros: La muerte no ocurrida en guerras no se consideraba natural, por lo cual a veces la Machi practicaba la autopsia. Los cadáveres eran colocados sobre el Pilluay, un armazón de palos, a bastante distancia del suelo. Bajo él prendían una fogata de ramas de canelo, el humo contribuía a desecar el cuerpo que, luego de varias semanas, era enterrado.
· Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Onas

Ubicación: En la última franja de la Patagonia, en la Isla Grande de Tierra del Fuego.
- Idioma: Sus características aún no han sido precisadas.
- Religión: Creían en un Dios llamado Temaukel y en la inmortalidad del alma. Además tenían Shamanes que se comunicaban con los muertos, curaban enfermos y procuraban el bienestar general.
- Organización Social: Pequeñas bandas que deambulaban en un territorio determinado. Entre ellos prevalecía la monogamia. Realizaron Ceremonias de Iniciación llamadas Klóketen: los hombres se disfrazaban con horrorosas caretas y asustaban a las mujeres.
- Organización Económica: Principalmente fueron cazadores de guanacos y cururos (roedores). Recolectaban vegetales y mariscos, como también desarrollaban pesca de orilla.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

Yaganes

Ubicación: La Costa Austral de la Tierra del Fuego.
- Idioma: Poseen un idioma propio, pero aún no bien precisado. En su idioma la voz yámana significa "Ser Humano".
- Religión: Creían en un Ser Supremo que confería vida ultraterrena llamado VATAUINEIWA. Además cada individuo poseía "un espíritu guardián".
- Organización Social: La familia era la unidad social, la cual vivía, cazaba y recolectaba en conjunto.
- Organización Económica: Recolectaban vegetales y moluscos, además de practicar la pesca y la caza.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

Alacalufes

- Ubicación: Desde Península de Taitao, hasta El Estrecho de Magallanes.
- Idioma: No precisado.
- Religión: Creían en una vida ultraterrena, en un Dios Supremo llamado Cholass y espíritus mágicos y malignos.
- Organización Social: "La agrupación fundamental, la unidad básica del grupo, es la familia, en sentido estricto, cuyos lazos se fundan en la consanguinidad real y cuya cohesión está asegurada por la subordinación de los miembros a la autoridad del jefe de familia, que por su vigor físico impone su voluntad a su o sus mujeres, a su descendencia menor..". Aunque practicaban la poligamia, normalmente el hombre poseía sólo una esposa.
- Organización Económica: Desarrollaron su búsqueda de alimentos principalmente en el mar y en la costa, en donde pescaban y mariscaban. También cazaban lobos marinos y aves.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

Chonos

- Ubicación: Habitaron entre los 43° y 48° L.S.
- Idioma: No precisado.
- Religión: Con seguridad sólo se sabe que desarrollaron algunos ritos mágicos.
- Organización Social: Se agrupaban en bandas muy pequeñas; sin embargo se mantenían unidos en forma permanente sólo a nivel familiar.
- Organización Económica: Los hombres buscaban leña y pasaban la mayor parte de su tiempo sentados, frente al fuego. Las mujeres mariscaban en las playas. También criaban perros y con el pelo de éstos tejían toscos paños.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

TEHUELCHES

- Ubicación: En la región cordillerana desde el Golfo de Reloncaví hasta el Estrecho de Magallanes.
- Idioma: No precisado.
- Religión: Al parecer creían en un ser supremo benévolo, pero poco interesado en lo que a ellos podía sucederles. También creían en un ser malévolo causante de sus males.
- Organización Social: Se agrupaban en bandas nómades dirigidas por un jefe y con un territorio particular en el cual podían vivir. En general practicaban la monogamia.
- Organización Económica: Principalmente cazaban guanacos y ñandues, así como recolectaban vegetales.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

PEHUENCHES

- Ubicación: Desde Chillán hasta Los Ángeles en la zona cordillerana.
- Idioma: El Mapudungun. Su nombre se traduce como "hombres del Pehuén o Piñón"
- Religión: Creían en una vida posterior, más que nada por influencias externas.
- Organización Social: Formaron bandas nómades.
- Organización Económica: Desconocían las técnicas agrícolas. Fueron recolectores y cazadores.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Arcaico.

HUILLICHES

Ubicación: Desde el río Toltén al Golfo de Reloncaví.
- Idioma: El Mapudungun. Su nombre se traduce como "Gente del Sur".
- Religión: Culto a los antepasados. Creían en un vida similar a la araucana.
- Organización Social: Se agrupaban en tribus carentes de un poder central permanente.
- Organización Económica: Practicaban la agricultura, la ganadería y la pesca.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Pincunches

Ubicación: Entre los ríos Aconcagua e Itata.
- Idioma: El Mapudungun. Su nombre se traduce como "Gente del Norte".
- Religión: Creían en una vida ultraterrena y en un ser humano compuesto por cuerpo y espíritu.
- Organización Social: Pequeñas familias que vivían aisladas y que se unían en caso de dificultad extrema. Practicaban la poligamia.
- Organización Económica: Practicaron la agricultura y la ganadería.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

El Descubrimiento en el Arte

“El Sueño de Cristóbal Colón”
Salvador Dalí
1958/1959

Diego Rivera, pintor mexicano
Mural de la Universidad de Concepción

Cortés no tiene pueblo, es rayo frío,
Corazón muerto en la armadura.
“Feraces tierras, mi Señor y Rey,
Templos en que el oro, cuajado
Está por manos del indio.”
Y avanza hundiendo puñales, golpeando
Las tierras bajas, las piafantes
Cordillera de perfumes,
parando su tropa entre orquídeas
Y coronaciones de espinos,
Atropellando los jazmines,
Hasta las puertas de Tlaxcala.
Cortés recibe una paloma,
Recibe un faisán, una cítara
De los músicos del monarca,
Pero quiere la cámara de oro,
Quiere otro paso, y todo cae
En las arcas de los voraces.
El Rey se asoma a los balcones:
“Es mi hermano”, dice. Las piedras
del pueblo vuelan contestando
Y Cortés afila puñales
sobre los besos tracidionados.
Vuelve a Tlaxcala, el viento ha traído
Un sordo rumor de dolores.
Cortés, Canto General, Pablo Neruda

Primeros encuentros
¿Cuáles son los nombres de los conquistadores de Tenochtitlan y el Imperio Inca?
El conquistador de Tenochtitlan fue Hernán Cortés y del Imperio Inca fue Francisco Pizarro.
¿Por qué se produjo el enfrentamiento español-azteca y español-inca? Especifica los hechos en cada caso.
En el caso azteca fue debido a que los nativos se aburrieron de los abusos de los españoles y dejaron de pensar que habían retornado sus dioses.
En el caso inca el rechazo de la religión cristiana por parte del Inca fue el motivo. Éste fue hecho prisionero y posteriormente muerto por los españoles.

Los Diaguitas.

DIAGUITAS
- Ubicación: Entre el río Copiapó y el río Aconcagua.
- Idioma: El Kakán.
- Religión: Por influencias externas desarrollaron el culto al Sol.
- Organización Social: Señorío.
- Organización Económica: Practicaron la agricultura, el comercio con los changos de la costa y la cría de ganado.
- Alfarería: Fueron grandes alfareros, agregando a los motivos geométricos representaciones Zoomorfas: El jarro pato y el jarro zapato representan la cerámica de este pueblo.
- Herramientas y objetos: Sabían fundir minerales como el cobre, con el cual elaboraron distintos objetos. En tumbas se han hallado también collares, brazaletes, pendientes, pinzas, etc.
Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Los changos.

Ubicación: En la costa, entre los ríos Loa y Choapa.
- Idioma: No precisado.
- Religión: Sin características claramente definidas.
- Organización Social: Bandas nómades que se movían en pequeños grupos a lo largo de la costa.
- Comida: Consumían moluscos, pescados, mamíferos marinos, y especies recolectadas en tierra.
- Herramientas y objetos: Fabricaron arpones, balsas de cuero de lobo marino y vasijas con intestinos de mamífero.
- Etapa de desarrollo cultural: Arcaico.

Atacameños. Tribus agroalfareras que vivían en pequeños núcleos independientes. Nunca llegaron a constituir un Estado. Habitaron a las orillas del río Loa y en el Oasis del desierto de Atacama.
Pueblo agricultor y ganadero. Hablaban el Cunza. Cosechaban maíz y frijoles a través de técnicas de riego artificial y de cultivo de terrazas. Criaban llamas y alpacas.
Construyendo Pucarás, o fortalezas de piedra. Poseían rituales funerarios altamente complejos.
A unos diez kilómetros al noreste de San Pedro de Atacama, se han encontrado vestigios de civilización humana de una antigüedad que fluctúa entre los 12 mil y los 10 mil años, existiendo allí testimonios arquelógicos, como cuchillos y puntas de proyectiles.
El período agroalfarero de la cultura atacameñadistingue tres momentos: el primero de ellos se sitúa entre los años 400 y 900 de la era cristiana, y se caracteriza por una alfarería roja pulida, por cántaros antropomorfos (con formas de hombre) y el uso de adornos y vasos de oro. El segundo, entre los años 900 y 1.200 de nuestra era, muestra el empleo de una alfarería negra pulida, la influencia de la cultura peruana Tiahuanaco o Tiwanaku, el empleo de las tabletas para aspirar alucinógenos, con figuras esculpidas de hombres, cóndores y felinos, y el uso del tambetá o adorno labial. El tercer período, comprendido entre los años 1.200 y 1.500, recibe la influencia de la civilización incaica y deja como exponente la construcción de fortalezas o pukarás de piedra rodeadas de murallas con angostas calles y apretadas habitaciones.
La decoración de su alfarería y los dibujos de los petroglifos confirman que los atacameños poseían una cultura con una elevada sensibilidad estética.
El pueblo de los atacameños utilizó importantes técnicas para el desarrollo agrícola, destacándose el regadío artificial mediante un sistema de canales que suplían la falta de lluvias, y las terrazas o andenes que permitían un óptimo aprovechamiento del agua. Cultivaron el maíz, la papa, los frijoles, la calabaza y una especie de tabaco. En la ganadería, domesticaron a la llama y la alpaca, para utilizarlas en la producción de lana y como medio de transporte. La llama, como animal de carga, les permitió hacer largos viajes, para cambiar productos como pescado, guano y hojas de coca.
Aunque se sabe muy poco respecto de su espiritualidad, se piensa que fueron creyentes en una vida futura, debido a la manera en como disponían los entierros con armas, vestidos y objetos de uso cotidiano.
Tenían un idioma propio llamado kunza, del cual hoy apenas subsisten palabras aisladas.

Atacameños.

ATACAMEÑOS
- Ubicación: En la hoya del río Loa y parte de la Precordillera.
- Idioma: El Kunza, y por influencia incásica, el Quechua.
- Organización Social: Señorío. Se organizaron en Ayllús. (grupos sociales unidos por lazos de consanguinidad).
- Organización Económica: Practicaron la agricultura, el comercio, la industria textil y la metalurgia.
- Alfarería: Desarrollaron 2 tipos de cerámica.
Uno doméstico :Sin decoración.
Uno pintado: Para ser usada en ceremonias y entierros. El diseño era geométrico en tres colores.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Pueblos prehispanicos Chilenos.

Chile durante el siglo XV, se encontraba conformado por una multiplicidad étnica, lo cual se ve representado en la conformación de los diversos pueblos, los cuales se encontraban distribuidos de la siguiente manera a lo largo del todo el territorio nacional.

Criterios a evaluar.

Indicadores Puntaje Obtenido.
Presenta ubicación de los pueblos
Contiene información política
Contiene información sociales
Contiene información económica
Contiene información cultural
Organización de la información
Puntualidad
Criterios.
Excelente: 4 puntos
Bueno: 3 puntos
Regular: 2 puntos
Malo: 1 puntos.
Puntaje total: 28 puntos

Capacidades y Destrezas.

Las capacidades a desarrollar seran:

• busqueda sintesis y organizacion de la informacion
• Comprensión del medio histórico y geográfico

Destrezas.

1. Identificar
   
2. Reconocer
   
3. Localización

Actividad de los pueblos Americanos.

Objetivos de la actividad: Reconocer las principales características sociales, culturas de las grandes civilizaciones en el continente Americano

Descripción de la actividad:
Los alumnos deberán confeccionar un tríptico.
Buscar información relevantes en el sitio web www.escolar.com De las grandes civilizaciones Americanas, destacando su ubicación, en un mapa, estructura social, política, económica, y cultural.
La información puede debe estar representada en imágenes, fotografías, análisis, etc..

Civilizacion Inca.

La civilización inca se desarrolló en los actuales territorios de Perú, Bolivia, Ecuador, Chile y Argentina. La principal actividad económica de los incas era la agricultura y su producto más cultivado, el maíz. Al igual que los mayas tuvieron una desarrollada cerámica y textilería.
La base de la sociedad inca era el ayllu o colectividad, la que era una organización que trabajaba la tierra común en forma de tributo y que era comandada por un curaca o jefe. La capital de los incas estaba ubicada en el Cuzco y desde allí controlaron a una gran cantidad de pueblos que sometieron bajo su dominio, y que se comunicaban entre sí por una red de caminos.

Empresa de Conquista

Contenido:La conquista española. Principales características y propósitos de la
empresa de conquista de los españoles en América y sus efectos para los pueblos indígenas.
La conquista de Chile: la ocupación del territorio.

Aprendizajes esperados:
Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos
indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia
Describe las características principales de la empresa de conquista en
América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile mantuvieron en su relación con ellos.

Actividades previas

Como ustedes ya sabrán América fue descubierta por Cristóbal Colón en 1492, quién se adentró en el océano atlántico llegando a las islas centroamericanas La Española, El Salvador y Cuba. Con este hecho histórico comienza un nuevo periodo “Descubrimiento y conquista de América”, es decir, de todos sus territorios y pueblos que la habitaban.Esto significó el encuentro entre los pueblos que hemos conocido en las clases pasadas y los conquistadores europeos.
Los españoles llegan a América por diversos motivos entre ellos encontramos.
- El contexto social, económico y político de Europa hacia finales del siglo XV
- Necesidad de nuevas rutas de Comercio
- Afán de fama y riquezas
La Conquista de América se realizó en función de la EMPRESA de conquista, organismo institucional, es decir, estaba amparado por la Monarquía Española a través de las Capitulaciones. Éste era un contrato entre los reyes y el jefe de la empresa donde se estipulaban los derechos y deberes de las partes, además se estipulaba el territorio a descubrir. Otra característica importante de la empresa de conquista es que era Privada, es decir, su financiamiento era responsabilidad del jefe o conquistador. Además, era su responsabilidad reclutar a los miembros de la hueste y equiparla.
¿Cuáles son los nombres de los conquistadores de Tenochtitlan y el Imperio Inca?
El conquistador de Tenochtitlan fue Hernán Cortés y del Imperio Inca fue Francisco Pizarro.
¿Por qué se produjo el enfrentamiento español-azteca y español-inca? Especifica los hechos en cada caso.
En el caso azteca fue debido a que los nativos se aburrieron de los abusos de los españoles y dejaron de pensar que habían retornado sus dioses.
En el caso inca el rechazo de la religión cristiana por parte del Inca fue el motivo. Luego, éste fue hecho prisionero y posteriormente muerto por los españoles.
¿Cuál fue el resultado del enfrentamiento en los dos casos?
El 13 de agosto de 1520 Tenochtitlán cae en manos de los conquistadores. Cortés ordena reconstruir la ciudad y sobre las ruinas de Tenochtitlan se erigió la Ciudad de México. El resto del territorio dominado por el imperio cayó son mayor resistencia.En el caso inca, luego del apresamiento del Inca, los españoles avanzan hasta la capital del Imperio, Cuzco, debiendo soportar una tenaz resistencia por parte de los indígenas. Apoyados por los refuerzos de Almagro lograron someter la resistencia y se fundan nuevas ciudades españolas en territorio Inca.

Civilizacion Maya.

La civilización maya se desarrolló en loa actuales estados mexicanos de Yucatán, Campeche, Tabasco y Chiapas, además de Guatemala, Belice y Honduras. La base de la economía maya era la agricultura, lo que permitió un alto grado de desarrollo de la cerámica y los textiles, además de generar una avanzada ciencia astronómica y matemática.
Las ciudades mayas se estructuraban en torno a un centro ceremonial en el que vivían los sacerdotes, las principales autoridades de la sociedad maya; en las inmediaciones de los centros ceremoniales se ubicaban las aldeas de los campesinos, desde donde concurrían a adorar a sus divinidades. La religión maya también practicaba sacrificios humanos a sus cultos originados en los fenómenos naturales. Otro aspecto destacado de los maya es su sistema de escritura, al igual que su compleja arquitectura.
A diferencia de los aztecas e incas, los mayas fueron una unidad política y territorial, y de hecho, desaparecieron antes de la llegada de los españoles probablemente a causa de una severa crisis agrícola que dificultó enormemente la subsistencia de la población.

Civilizacion Azteca.

La civilización azteca se ubicó en el actual territorio de México y desde ese lugar dominaron a varios pueblos con los que compartían territorio. La religión azteca, según plantean los antropólogos, es la principal causa del expansionismo ya que la mitología narra que su divinidad más importante, el dios Huitzilopochtli, les encomendó como misión civilizar a sus pueblos vecinos.
La capital de los aztecas era Tenochtitlán, la que se hallaba en medio del lago Texcoco, donde lograron desarrollar un complejo sistema de cultivo en chinampas: balsas sobre las que se depositaban tierras fértiles y se plantaban semillas, especialmente de maíz; alrededor y sobre ellas se levantaron calzadas y puentes, y también se construyeron acueductos, además de edificaciones de carácter religioso y político. Los aztecas alcanzaron un alto nivel de desarrollo científico, destacándose entre sus creaciones el calendario solar de 365 días. Aparte de su aspecto expansionista, la religión azteca era politeísta y entre sus rituales se practicaban sacrificios humanos en honor de las divinidades solares.

Las grandes Civilizaciones Precolombinas.

Contenido: América Precolombina: las grandes civilizaciones precolombinas los pueblos prehispánicos en el actual territorio Chileno.

Aprendizaje esperado:
Reconocer que el continente Americano estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas.

La clase de hoy conoceremos los tres grandes pueblos prehispanicos que poblaron el continente Americano.

Motivación: se realizara mediante la presentación de imagenes representativas de cada una de las civilizaciones, con sus principales características.

Construcción de una Identidad Mestiza

Nivel: NM2.

Unidad 2: Construcción de una Identidad Mestiza.

Contenido: América Precolombina: Las grandes civilizaciones precolombinas los pueblos pre-hispánicos en el actual territorio Chileno.

Aprendizaje esperado:

• Reconocer que el continente Americano se encontraba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas , aztecas he incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile.

• Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América.