Los Diaguitas.

DIAGUITAS
- Ubicación: Entre el río Copiapó y el río Aconcagua.
- Idioma: El Kakán.
- Religión: Por influencias externas desarrollaron el culto al Sol.
- Organización Social: Señorío.
- Organización Económica: Practicaron la agricultura, el comercio con los changos de la costa y la cría de ganado.
- Alfarería: Fueron grandes alfareros, agregando a los motivos geométricos representaciones Zoomorfas: El jarro pato y el jarro zapato representan la cerámica de este pueblo.
- Herramientas y objetos: Sabían fundir minerales como el cobre, con el cual elaboraron distintos objetos. En tumbas se han hallado también collares, brazaletes, pendientes, pinzas, etc.
Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Los changos.

Ubicación: En la costa, entre los ríos Loa y Choapa.
- Idioma: No precisado.
- Religión: Sin características claramente definidas.
- Organización Social: Bandas nómades que se movían en pequeños grupos a lo largo de la costa.
- Comida: Consumían moluscos, pescados, mamíferos marinos, y especies recolectadas en tierra.
- Herramientas y objetos: Fabricaron arpones, balsas de cuero de lobo marino y vasijas con intestinos de mamífero.
- Etapa de desarrollo cultural: Arcaico.

Atacameños. Tribus agroalfareras que vivían en pequeños núcleos independientes. Nunca llegaron a constituir un Estado. Habitaron a las orillas del río Loa y en el Oasis del desierto de Atacama.
Pueblo agricultor y ganadero. Hablaban el Cunza. Cosechaban maíz y frijoles a través de técnicas de riego artificial y de cultivo de terrazas. Criaban llamas y alpacas.
Construyendo Pucarás, o fortalezas de piedra. Poseían rituales funerarios altamente complejos.
A unos diez kilómetros al noreste de San Pedro de Atacama, se han encontrado vestigios de civilización humana de una antigüedad que fluctúa entre los 12 mil y los 10 mil años, existiendo allí testimonios arquelógicos, como cuchillos y puntas de proyectiles.
El período agroalfarero de la cultura atacameñadistingue tres momentos: el primero de ellos se sitúa entre los años 400 y 900 de la era cristiana, y se caracteriza por una alfarería roja pulida, por cántaros antropomorfos (con formas de hombre) y el uso de adornos y vasos de oro. El segundo, entre los años 900 y 1.200 de nuestra era, muestra el empleo de una alfarería negra pulida, la influencia de la cultura peruana Tiahuanaco o Tiwanaku, el empleo de las tabletas para aspirar alucinógenos, con figuras esculpidas de hombres, cóndores y felinos, y el uso del tambetá o adorno labial. El tercer período, comprendido entre los años 1.200 y 1.500, recibe la influencia de la civilización incaica y deja como exponente la construcción de fortalezas o pukarás de piedra rodeadas de murallas con angostas calles y apretadas habitaciones.
La decoración de su alfarería y los dibujos de los petroglifos confirman que los atacameños poseían una cultura con una elevada sensibilidad estética.
El pueblo de los atacameños utilizó importantes técnicas para el desarrollo agrícola, destacándose el regadío artificial mediante un sistema de canales que suplían la falta de lluvias, y las terrazas o andenes que permitían un óptimo aprovechamiento del agua. Cultivaron el maíz, la papa, los frijoles, la calabaza y una especie de tabaco. En la ganadería, domesticaron a la llama y la alpaca, para utilizarlas en la producción de lana y como medio de transporte. La llama, como animal de carga, les permitió hacer largos viajes, para cambiar productos como pescado, guano y hojas de coca.
Aunque se sabe muy poco respecto de su espiritualidad, se piensa que fueron creyentes en una vida futura, debido a la manera en como disponían los entierros con armas, vestidos y objetos de uso cotidiano.
Tenían un idioma propio llamado kunza, del cual hoy apenas subsisten palabras aisladas.

Atacameños.

ATACAMEÑOS
- Ubicación: En la hoya del río Loa y parte de la Precordillera.
- Idioma: El Kunza, y por influencia incásica, el Quechua.
- Organización Social: Señorío. Se organizaron en Ayllús. (grupos sociales unidos por lazos de consanguinidad).
- Organización Económica: Practicaron la agricultura, el comercio, la industria textil y la metalurgia.
- Alfarería: Desarrollaron 2 tipos de cerámica.
Uno doméstico :Sin decoración.
Uno pintado: Para ser usada en ceremonias y entierros. El diseño era geométrico en tres colores.
- Etapa de Desarrollo Cultural: Formativo.

Pueblos prehispanicos Chilenos.

Chile durante el siglo XV, se encontraba conformado por una multiplicidad étnica, lo cual se ve representado en la conformación de los diversos pueblos, los cuales se encontraban distribuidos de la siguiente manera a lo largo del todo el territorio nacional.

Criterios a evaluar.

Indicadores Puntaje Obtenido.
Presenta ubicación de los pueblos
Contiene información política
Contiene información sociales
Contiene información económica
Contiene información cultural
Organización de la información
Puntualidad
Criterios.
Excelente: 4 puntos
Bueno: 3 puntos
Regular: 2 puntos
Malo: 1 puntos.
Puntaje total: 28 puntos

Capacidades y Destrezas.

Las capacidades a desarrollar seran:

• busqueda sintesis y organizacion de la informacion
• Comprensión del medio histórico y geográfico

Destrezas.

1. Identificar
   
2. Reconocer
   
3. Localización

Actividad de los pueblos Americanos.

Objetivos de la actividad: Reconocer las principales características sociales, culturas de las grandes civilizaciones en el continente Americano

Descripción de la actividad:
Los alumnos deberán confeccionar un tríptico.
Buscar información relevantes en el sitio web www.escolar.com De las grandes civilizaciones Americanas, destacando su ubicación, en un mapa, estructura social, política, económica, y cultural.
La información puede debe estar representada en imágenes, fotografías, análisis, etc..

Civilizacion Inca.

La civilización inca se desarrolló en los actuales territorios de Perú, Bolivia, Ecuador, Chile y Argentina. La principal actividad económica de los incas era la agricultura y su producto más cultivado, el maíz. Al igual que los mayas tuvieron una desarrollada cerámica y textilería.
La base de la sociedad inca era el ayllu o colectividad, la que era una organización que trabajaba la tierra común en forma de tributo y que era comandada por un curaca o jefe. La capital de los incas estaba ubicada en el Cuzco y desde allí controlaron a una gran cantidad de pueblos que sometieron bajo su dominio, y que se comunicaban entre sí por una red de caminos.

Empresa de Conquista

Contenido:La conquista española. Principales características y propósitos de la
empresa de conquista de los españoles en América y sus efectos para los pueblos indígenas.
La conquista de Chile: la ocupación del territorio.

Aprendizajes esperados:
Reconoce los efectos que tuvo la conquista española en los pueblos
indígenas y distingue las distintas políticas que la Corona y la Iglesia
Describe las características principales de la empresa de conquista en
América, con énfasis en la conquista del territorio de Chile mantuvieron en su relación con ellos.

Actividades previas

Como ustedes ya sabrán América fue descubierta por Cristóbal Colón en 1492, quién se adentró en el océano atlántico llegando a las islas centroamericanas La Española, El Salvador y Cuba. Con este hecho histórico comienza un nuevo periodo “Descubrimiento y conquista de América”, es decir, de todos sus territorios y pueblos que la habitaban.Esto significó el encuentro entre los pueblos que hemos conocido en las clases pasadas y los conquistadores europeos.
Los españoles llegan a América por diversos motivos entre ellos encontramos.
- El contexto social, económico y político de Europa hacia finales del siglo XV
- Necesidad de nuevas rutas de Comercio
- Afán de fama y riquezas
La Conquista de América se realizó en función de la EMPRESA de conquista, organismo institucional, es decir, estaba amparado por la Monarquía Española a través de las Capitulaciones. Éste era un contrato entre los reyes y el jefe de la empresa donde se estipulaban los derechos y deberes de las partes, además se estipulaba el territorio a descubrir. Otra característica importante de la empresa de conquista es que era Privada, es decir, su financiamiento era responsabilidad del jefe o conquistador. Además, era su responsabilidad reclutar a los miembros de la hueste y equiparla.
¿Cuáles son los nombres de los conquistadores de Tenochtitlan y el Imperio Inca?
El conquistador de Tenochtitlan fue Hernán Cortés y del Imperio Inca fue Francisco Pizarro.
¿Por qué se produjo el enfrentamiento español-azteca y español-inca? Especifica los hechos en cada caso.
En el caso azteca fue debido a que los nativos se aburrieron de los abusos de los españoles y dejaron de pensar que habían retornado sus dioses.
En el caso inca el rechazo de la religión cristiana por parte del Inca fue el motivo. Luego, éste fue hecho prisionero y posteriormente muerto por los españoles.
¿Cuál fue el resultado del enfrentamiento en los dos casos?
El 13 de agosto de 1520 Tenochtitlán cae en manos de los conquistadores. Cortés ordena reconstruir la ciudad y sobre las ruinas de Tenochtitlan se erigió la Ciudad de México. El resto del territorio dominado por el imperio cayó son mayor resistencia.En el caso inca, luego del apresamiento del Inca, los españoles avanzan hasta la capital del Imperio, Cuzco, debiendo soportar una tenaz resistencia por parte de los indígenas. Apoyados por los refuerzos de Almagro lograron someter la resistencia y se fundan nuevas ciudades españolas en territorio Inca.

Civilizacion Maya.

La civilización maya se desarrolló en loa actuales estados mexicanos de Yucatán, Campeche, Tabasco y Chiapas, además de Guatemala, Belice y Honduras. La base de la economía maya era la agricultura, lo que permitió un alto grado de desarrollo de la cerámica y los textiles, además de generar una avanzada ciencia astronómica y matemática.
Las ciudades mayas se estructuraban en torno a un centro ceremonial en el que vivían los sacerdotes, las principales autoridades de la sociedad maya; en las inmediaciones de los centros ceremoniales se ubicaban las aldeas de los campesinos, desde donde concurrían a adorar a sus divinidades. La religión maya también practicaba sacrificios humanos a sus cultos originados en los fenómenos naturales. Otro aspecto destacado de los maya es su sistema de escritura, al igual que su compleja arquitectura.
A diferencia de los aztecas e incas, los mayas fueron una unidad política y territorial, y de hecho, desaparecieron antes de la llegada de los españoles probablemente a causa de una severa crisis agrícola que dificultó enormemente la subsistencia de la población.

Civilizacion Azteca.

La civilización azteca se ubicó en el actual territorio de México y desde ese lugar dominaron a varios pueblos con los que compartían territorio. La religión azteca, según plantean los antropólogos, es la principal causa del expansionismo ya que la mitología narra que su divinidad más importante, el dios Huitzilopochtli, les encomendó como misión civilizar a sus pueblos vecinos.
La capital de los aztecas era Tenochtitlán, la que se hallaba en medio del lago Texcoco, donde lograron desarrollar un complejo sistema de cultivo en chinampas: balsas sobre las que se depositaban tierras fértiles y se plantaban semillas, especialmente de maíz; alrededor y sobre ellas se levantaron calzadas y puentes, y también se construyeron acueductos, además de edificaciones de carácter religioso y político. Los aztecas alcanzaron un alto nivel de desarrollo científico, destacándose entre sus creaciones el calendario solar de 365 días. Aparte de su aspecto expansionista, la religión azteca era politeísta y entre sus rituales se practicaban sacrificios humanos en honor de las divinidades solares.

Las grandes Civilizaciones Precolombinas.

Contenido: América Precolombina: las grandes civilizaciones precolombinas los pueblos prehispánicos en el actual territorio Chileno.

Aprendizaje esperado:
Reconocer que el continente Americano estaba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas, aztecas e incas.

La clase de hoy conoceremos los tres grandes pueblos prehispanicos que poblaron el continente Americano.

Motivación: se realizara mediante la presentación de imagenes representativas de cada una de las civilizaciones, con sus principales características.

Construcción de una Identidad Mestiza

Nivel: NM2.

Unidad 2: Construcción de una Identidad Mestiza.

Contenido: América Precolombina: Las grandes civilizaciones precolombinas los pueblos pre-hispánicos en el actual territorio Chileno.

Aprendizaje esperado:

• Reconocer que el continente Americano se encontraba poblado en el siglo XV por una multiplicidad de grupos humanos, distinguiendo a mayas , aztecas he incas, y los pueblos indígenas en el actual territorio de Chile.

• Aplica el concepto antropológico de cultura para caracterizar los pueblos indígenas de América.